25日下午 ，鄭州市１０２中學(xué)初二８班的同學(xué)們來(lái)到市科技館上了“生命的形成”這節(jié)課，生動(dòng)的課堂形式，讓同學(xué)們開始大方地談?wù)撋男纬伞?

    市科技館三樓的生命科學(xué)展區(qū)的大門是由一男一女兩個(gè)雕塑組成的“基因之門”，進(jìn)入大門就能看見生命通道上懸掛著紅色蝌蚪狀的精子模型，旁邊還有“子宮”、“卵巢”等模型。剛開始，同學(xué)們還不好意思看這些模型，也不好意思說(shuō)人是怎么形成的。當(dāng)聽到老師說(shuō)這是每個(gè)人的必經(jīng)階段，大家也就不再“扭捏”了?！熬雍吐炎邮芫纬墒芫?，然后一步步長(zhǎng)大的?！币幻猩呌浌P記邊找尋相應(yīng)的模型，開始和同學(xué)們討論。

    據(jù)１０２中學(xué)初二８班的班主任鄭老師介紹：“把生命科學(xué)課搬到科技館來(lái)上，同學(xué)們會(huì)了解得更深刻。”而現(xiàn)場(chǎng)授課的方式讓老師改變了過(guò)去不知道該如何向同學(xué)開口談“性教育”和“生命教育”，同學(xué)們也能接受。

    據(jù)了解，市科技館承擔(dān)了教育部、中科協(xié)等部門確定的研究課題“科技進(jìn)校園”，通過(guò)和學(xué)校合作，把科技知識(shí)引入到平時(shí)的教育教學(xué)中。

    “精子和卵子受精形成受精卵”，同學(xué)們邊記筆記邊討論。    

    男生“負(fù)重”體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛。好不容易上了車，下車又成了問(wèn)題，這位“孕婦”要在老師的協(xié)助下才能出車廂。