設置系統(tǒng)的仿真時間和Scope的時間范圍均為0～0．03s，啟動仿真并查看仿真結果。
從Scope窗口看到i1～i6的波形如圖5所示，將其與圖3比較可以看到：編程法和電路模型仿真法得到的結果是一致的。

雙擊圖4右下角的Powergui模塊，打開圖6所示的窗口，同時選擇狀態(tài)變量值‘states’、穩(wěn)態(tài)測量值‘measuren’和電源值‘sources’則可以看到如圖6所示的各變量的數(shù)值。將它們與編程法計算的結果A(1)-A(6)、rm(1)-rm(6)作比較，說明兩者是一致的。

3 用測量模塊Fourier測量電路
模塊fourier可用于測量正弦信號的幅值和初相。在此為簡化圖形，將圖4所示的電路模型進行組合形成一個新的模塊，新模塊僅引出六個支路電流i1～i6。每個支流電流用一個Fourier模塊測量，再輸出至兩個display模塊顯示該支路電流的幅值和初相。仿真電路如圖7所示。設置相關參數(shù)并運行仿真，則i1～i6的幅值和初相分別顯示于顯示模塊rm1～rm6和A1～A6中。

將編程計算結果A(1)～A(6)、rm(1)～rm(6)、Powergui分析結果圖6所示與Fourier模塊測量結果圖7所示進行比較，說明三種電路分析法是一致的。

4 結論
從仿真結果可以看到實驗數(shù)據與理論分析吻合。實例分析說明：用MATLAB的M文件求解電路方程，程序簡潔、可讀性強且計算結果準確。利用Matlab提供的電力系統(tǒng)工具箱(SimPower Systems)，可以方便、快捷地對所研究的電力電子電路進行各種暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)仿真，這對于電路工作狀態(tài)分析和電路設計指導都有很大幫助，尤其是Simulink在復雜的具有各種控制策略的電力電子系統(tǒng)方面有很大潛力。把MATLAB
引入教學活動，將使師生從繁瑣重復的低級的勞動中解放出來，把更多的時間用于對概念的思考與創(chuàng)造性思維方式的訓練，教學的效率會大大提高。隨著仿真技術在電力科學研究中的普及和發(fā)展，使用基于圖形界面的仿真建模方式的仿真軟件(MATLAB)是大勢所趨。